为提升我校班主任队伍的专业素养与管理能力，10月21日，校党委委员、副校长彭刚面向各系部主任、全校专兼职班主任，开展了一场主题为“如何做好班主任”的专题讲座。

彭刚围绕技工学校班主任的任职条件与工作方法展开详细讲解。在任职条件方面，他从“硬性条件”“软性能力”和“特定要求”三个维度进行剖析。

硬性条件是准入门槛。  要求班主任需具备合法的教师资格、良好的政治素质和职业道德以及健康的身心状态。

软性能力是胜任力关键。班主任要具有学生管理能力、教育引导与沟通能力以及职业教育特色能力，要求班主任了解专业行业趋势。

特定要求是合规保障。要求班主任需由学生管理部门或教学系部选拔聘任，新任班主任必须参加岗前培训，在职班主任也需定期参与提高培训。

针对如何做好班主任工作，彭刚提出了一系列实用的理念与方法。他强调班主任要转变角色定位，从“管理者”转变为“成长教练”和“人生导师”，以接纳与尊重为前提，相信“人人有才，人无全才”，善于发现学生闪光点。在建立威信与良好关系上，要做到公平公正、言出必行、专业过硬且展现真实自我。沟通技巧方面，需掌握先处理情绪再处理事情、积极倾听、“三明治”批评法、多用“我”开头的表达以及赋予学生选择权等黄金技巧。此外，他还提醒班主任要注重自我修养，保持耐心、寻求支持并保护自己的能量，避免职业倦怠。

此次讲座内容丰富、实用性强，为班主任们在任职资格、工作方法、自我成长等方面提供了清晰指引，有助于班主任更好地履行职责，助力学生成长，推动学校德育工作与班级管理水平再上新台阶。

讲座现场

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